Los inicios del programa universitario
En 2016 se inició una colaboración entre Fundació Salut Consorci Sanitari del Maresme (FSCSdM), la European Society for Swallowing Disorders (ESSD) y la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), para ofrecer un postgrado universitario multidisciplinar para enriquecer el conocimiento académico-clínico de las Alteraciones de la Deglución dirigido a todas las especialidades sanitarias que se ven involucradas en estas patologías, des de un punto de vista internacional y multidisciplinar. Es por este motivo que cuenta con profesorado internacional y de diferentes disciplinas.
Durante las ediciones 2016-2017, 2017-2018 y 2018-2019, se llevó a cabo el Postgrado en Alteraciones de la Deglución/Postgraduate Diploma on Swallowing Disorders, una diplomatura de tipo propio (dentro de la legislación de la UAB) y de 57 ECTS.
En la edición 2019-2020 se amplió a un título propio de Máster, con 66 ECTS, añadiendo un Trabajo Final de Máster (TFM) que introduce al estudiante a la investigación clínica de este campo. Y dando la opción a los graduados de cursos anteriores del PGD de obtener la titulación de Máster completando el TFM. Desde los inicios del Máster, la opción de cursar el PGD sigue vigente, y es un postgrado de 51 ECTS. Los cursos se mantuvieron con estos créditos hasta la edición 2022-2023.
Desde la edición 2023-2024, debido a la actualización de la normativa de la universidad, el Máster en formación permanente cuenta con 60 ECTS, y el Diploma de especialización consta de 51 ECTS.
Anualmente se revisa y actualiza el contenido para mantener una enseñanza de calidad y acorde con las necesidades del momento.
Patricipación internacional
Ha habido un total de 233 alumnos que han cursado los programas Alteraciones de la Deglución y Swallowing Disorders, desde la primera edición 2026-2027 hasta la última 2023-2024. Estos 233 tienen 11 profesiones sanitarias distintas, las más frecuentes son logopedia, otorrinolaringología, medicina general y nutrición; otros también presentes con menos alumnado han estado enfermería, fisioterapia y terapia ocupacional.
Respecto a los países de origen, el territorio que más alumnado ha aportado ha sido España con un total de 62. Le siguen Chile (48 alumnos), Colombia (18), Portugal (13) y México (11). Otros países con presencia considerable en los cursos han sido Estados Unidos, Italia, Paraguay y Grecia.
La pluralidad de disciplinas y países pretende ofrecer al alumnado una visión amplia y profesional del diagnóstico y tratamiento de las alteraciones de la deglución, pudiendo compartir experiencias y cooperar.
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